Những năm gần đây, ngành GD&ĐT tỉnh có nhiều chuyển biến tích cực khi mạng lưới trường, lớp được sắp xếp theo hướng tinh gọn, hợp lý; hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú tiếp tục được quan tâm đầu tư; chất lượng dạy và học từng bước nâng lên. Tuy nhiên, còn tình trạng thiếu giáo viên cục bộ, cơ sở vật chất ở nhiều nơi chưa đồng bộ, chất lượng giáo dục giữa các vùng còn chênh lệch.

Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Đoàn Kết (xã Phong Thổ) được đầu tư trang thiết bị hiện đại phục vụ dạy và học.

Nghị quyết số 06-NQ/TU xác định rõ quan điểm xuyên suốt: GD&ĐT là trụ cột thúc đẩy phát triển nhanh và bền vững; là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội. Trong đó, cơ quan quản lý và các cơ sở giáo dục giữ vai trò chủ đạo, còn đội ngũ nhà giáo và người học là trung tâm của quá trình đổi mới. Đáng chú ý, nghị quyết cũng mở ra định hướng mới trong nâng cao năng lực ngoại ngữ và hội nhập cho học sinh vùng cao. Theo lộ trình, từ năm học 2026-2027, tỉnh triển khai dạy tiếng Trung Quốc tại 11 trường phổ thông nội trú liên cấp khu vực biên giới; đến năm học 2028-2029, môn tiếng Anh sẽ được giảng dạy bắt buộc từ lớp 1 tại tất cả cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn. Đây được xem là bước đi quan trọng nhằm tạo điều kiện để học sinh vùng cao từng bước tiếp cận môi trường học tập hiện đại, nâng cao khả năng hội nhập trong giai đoạn mới.

Đồng chí Trịnh Văn Đoàn - Bí thư Đảng ủy xã Sin Suối Hồ cho biết, năm học 2025-2026 trên địa bàn xã có 162 lớp với 4.332 học sinh ở các bậc học. Ngay khi Nghị quyết số 06-NQ/TU được ban hành, Đảng ủy xã đã chỉ đạo UBND xã và các phòng chuyên môn rà soát, xây dựng kế hoạch thực hiện phù hợp với điều kiện thực tế địa phương. Địa phương cũng đang đẩy mạnh xã hội hóa để đầu tư cơ sở trường lớp, hỗ trợ thiết bị học tập cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Từ đầu năm đến nay, các trường học được hỗ trợ nhiều trang thiết bị như máy tính, máy lọc nước, đồ dùng dạy học và quần áo cho học sinh từ các đoàn thiện nguyện. Đây là nguồn động viên quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn.

Chia sẻ về vấn đề này, đồng chí Nghiêm Thị Kim Huê - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT nói: Ngay sau khi Nghị quyết số 06-NQ/TU được ban hành, sở xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện và chỉ đạo các trường học triển khai đồng bộ. Đặc biệt, ngày 25/3/2026, ban hành Kế hoạch số 1023/KH-SGDĐT về tuyển dụng viên chức các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập năm 2026. Kế hoạch công khai số lượng, vị trí tuyển dụng, tiêu chuẩn và điều kiện dự tuyển trên các phương tiện thông tin đại chúng để thí sinh đăng ký tham gia. Toàn tỉnh sẽ tuyển dụng 546 chỉ tiêu cho các bậc học từ mầm non đến THPT và giáo dục thường xuyên. Ngoài bổ sung giáo viên cho các môn học còn thiếu như: tiếng Anh, tin học, công nghệ, giáo dục thể chất… còn tuyển dụng giáo viên dạy tiếng Trung Quốc.

Trường Mầm non Sùng Phài (phường Đoàn Kết) duy trì việc mặc trang phục dân tộc tới trường.

Không chỉ hướng tới nâng cao tri thức, Nghị quyết số 06-NQ/TU còn đặt trọng tâm vào giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc. Đây được xem là điểm nhấn mang ý nghĩa đặc biệt đối với Lai Châu. Để thực hiện mục tiêu này, các trường học trên địa bàn tỉnh đã chú trọng xây dựng và duy trì không gian văn hóa dân tộc trong trường học. Đến nay, hơn 90% cơ sở giáo dục xây dựng được không gian văn hóa từ nguồn xã hội hóa. Cùng với đó, nhiều trường đẩy mạnh hoạt động ngoại khóa, lồng ghép nội dung giáo dục về di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, phong tục, tập quán, lễ hội và trò chơi dân gian vào các môn học, hoạt động ngoài giờ lên lớp và giờ chào cờ đầu tuần. Phối hợp với nghệ nhân, câu lạc bộ văn hóa - văn nghệ tại địa phương tổ chức truyền dạy hát then, đàn tính và các loại hình văn hóa dân gian cho học sinh. Đặc biệt, 100% trường bán trú đưa việc mặc trang phục dân tộc trong các buổi chào cờ đầu tuần thành quy định của nhà trường, góp phần giáo dục ý thức giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa truyền thống cho học sinh.

Cô giáo Nguyễn Thị Xinh - Hiệu trưởng Trường Mầm non Sùng Phài (phường Đoàn Kết) cho biết: Nhà trường đã xây dựng không gian văn hóa các dân tộc, trưng bày vật dụng truyền thống như: áo váy, ghế mây tre, đàn tính của dân tộc Thái, Mông… Những hiện vật này không chỉ phục vụ trang trí mà còn trở thành học liệu trực quan trong quá trình giảng dạy, giúp học sinh hiểu hơn về văn hóa dân tộc mình và bồi đắp tình yêu quê hương, cội nguồn. Nhà trường cũng khuyến khích trẻ và giáo viên mặc trang phục dân tộc khi tới lớp và đây cũng là một trong những quy định trường đề ra để bảo tồn và lan tỏa giá trị văn hóa trong trường học.

Từ tư duy chiến lược đến những hành động cụ thể trong từng nhà trường, từng lớp học đã cho thấy quyết tâm mạnh mẽ của Lai Châu trong triển khai thực hiện Nghị quyết số 06-NQ/TU. Khi cả hệ thống chính trị cùng vào cuộc, giáo dục vùng cao không chỉ từng bước nâng cao chất lượng mà còn góp phần thu hẹp khoảng cách phát triển giữa các vùng miền.

(còn nữa)